25/11/10 NOTÍCIES DIGITALS

A la classe d’avui hem estat acabant el stop motion! I seguidament, ens han proposat de fer un anàlisi de una noticia explicada de tres maneres diferents, en tres diaris digital diferents. Jo no acostumo a veure les notícies digitals, encara que sigui una proposta interessant ja que és pràctica, ràpid i permet estalviar paper.

La nostra anàlisis tractava sobre la victòria del FCB contra el Panathinaikos, és curiós com alguns diaris donen la importància als jugadors que han marcat el gol, altres al equip sencer, altres la imatge és lo més rellevant o el text. És molt pràctic!!!

23/11/10 COMENCEM LES EXPOSICIONS SOBRE LES TIC A INFANTIL

Avui a l’aula hem començat les exposicions dels recursos TIC que disposen a Infantil. He après que per sobre de tot s’ha d’establir SEMPRE un vincle interactiu entre la familia-escola-amics. En la primera exposició he pogut veure els recursos a Internet com poden ser els blocs. El que més m’ha sorprès ha estat un programa anomenat RSS que serveix per rebre els missatges de tot un conjunt de blocs, trobo que es interessant perquè t’informes de totes les novetats. Més endavant, ens han presentat la pissarra digital, ha sorgit un debat interessant a l’aula: ¿de què serveixen les pissarres si els mestres no estan formats per a fer-les servir? ¿És necessari gastar tants i tants diners en noves tecnologies si no les fem servir per treu el millor rendiment dels alumnes? Aquestes són preguntes que han anat sorgint a l’aula, i que, per tant, hauríem de posar en una balança el que de veritat ens interessa. Per últim, ens ha tocat exposar al nostre grup, el nostre treball era “diferent” ja que hem portat a la pràctica els exercicis proposats a un nen que actualment està cursant p5. El que més ens va sobtar es que el nen experimentava per si sol, li obríem el programa i en poc temps aconseguia saber fer-lo servir, així doncs, vam veure que sí podem treballar autònomament, amb la vigilància d’un adult.

Pràctica d'un programa, anomenat Calidoscopi, feta pel nen de 5 anys, l'Eduard, en què se li mostraven unes plantilles i les havia de pintar:

18/11/10 STOP MOTION - MOVIE MAKER

Avui ens han fet portar una càmera digital per a fer un stop motion, una feina diferent a totes les que fem habitualment a classe. Aquesta és una bona activitat per fer-la a infantil, però molt més senzilla.

Ara me n’adono de la dificultat de fer aquest tipus de treballs, però per altra banda, es desenvolupa la imaginació del creador, quelcom molt important a treballar al currículum d’infantil. El nostre stop motion consisteix en un dia d’un playmobil. 

Cada dia em sorprenen més les activitats d’aquesta assignatura, per tant, cada vegada estic més motivada i amb més ganes de saber quin serà la pròxima activitat!

11/11/10 PLANS FOTOGRÀFICS

Per començar comentar que avui a l’aula hem estat parlant de la càmera digital, i els tipus de plants fotogràfics.

M’ha agradat la classe d’avui perquè jo sóc bastant reàcia a que els nens facin servir tan les tecnologies des de tan petits i cada cop més, me n’adono que són important i que aprenen moltes coses, i no se m’hagués acudit d’introduir-los la càmera digital ensenyant-los fotografies d’ells mateixos.

Jo mai ho he estudiat a l’aula, però crec que ara són altres temps i que a l’escola hem d’introduir els mateixos canvis que es produeixen en la nostra societat. Ha estat una feina interessant i sobretot motivadora per a treballar-ho a l’aula amb els infants.

I per acabar, com a reflexió final, com bé va dir la Carol a classe: Les postres vides estan envoltades d’elements digitals.



9/11/10 PÀGINES WEB

Avui a l’aula ens han ensenyat pàgines web “diferents”, és a dir, d’allò més originals. Hem estat investigant entre elles i he trobat molt interessants algunes com: www.storybird.com , www.gmap.com , http://www.jaycut.com/ , http://www.wikiloc.com/ ,  entre d’altres.

Per altra banda, ens han ensenyat una pàgina on surten moltíssimes pàgines en las que pots accedir-hi, amb la informació corresponent. (www.go2web.net ). Trobo interessants aquestes propostes per alhora de buscar recursos, ja sigui com a mestres o com a ciutadana, sent una manera fàcil de trobar-los.

4/11/10 INNOVEM

Avui ens han ensenyat un programa realment interessant per a treballar el ratolí i el teclat d’un ordinador pas a pas, aquest programa s’anomena Gcompris, i serveix per a nens de 3 a 9 anys.

És complicat trobar a la xarxa programes adequats per a nens tan i tan petits, i que realment el nen es diverteixi i alhora sigui educatiu para ell. Ens han deixat provar-lo, i permet treballar la coordinació entre les mans i l’ordinador.

A més a més, hem estat treballant els bits d'intel·ligència, jo quan era petita ja els feia servir, però no de manera electrónica, sinó una cartolina amb una paraula, i cada matí els repassavem entre tota la classe, i penso que és realment eficaç i permet treballar amb els més petits.

En resum, són recursos que ens serveixen per ara i a un futur, prefereixo que ens ensenyin programes per a petits que altres activitats que fem a l’aula ja que permet treballar les àrees del currículum d’infantil i primària i que permet treballar les TIC i les TAC.

2/11/10 PLATAFORMES VIRTUALS

Avui hem estat treballant amb una plataforma anomenada docs.google, en què es treballa amb un grup de persones via gmail.

És interessant ja que pots estar realitzant un treball i que tots els membres del grup visulitzin la mateixa pàgina, d'aquesta manera és un recurs educatiu eficaç adaptant-se a les necessitats dels participants. En funció dels objectius dels participants es faran servir uns instruments o técniques determinats.

Tots aquests mètodes ens haurien servit de gran ajuda a tots els treballs en grup realitzats fins ara. També hem estat investigant en pàgines com el firefox, chroye, eyeos,etc.

En conclusió, ens pot servir per a treballar ja sigui en grup, a la Universitat, o amb els companys/es de feina d'aquí a un temps. A més a més, dóna la possibilitat de treballar a distància, per tant, d'estalviar temps en aquesta societat "d'estrés" que vivim.

28/10/10 DEBAT DE LES LECTURES

Avui hem estat debatint sobre les lectures que ha realitzat cada grup, una manera d'aprendre eficaçment amb molt poc temps. He trobat molt interessant que realitzéssim aquest debat ja que, com bé he dit, s'aprén moltíssim escoltant a les companyes.

La reflexió d'avui la centraré, per tant, en les reflexions que hem extret conjuntament avui a l'aula. En primer lloc, m'ha semblat molt interessant el debat sobre les estrategies educatives en l'Edat mitjana (el pas del pergamí al llibre). He pogut observar com ens costa realitzar canvis importants en la nostra societat, com ara actualemnt el pas del paper escrit a les "tablettes", no és un retrocès, sinó una manera d'avançar i evolucionar per aprendre més estrategies amb diferents tècniques.

En segon lloc, m'ha agradat la frase citada pel professor "La tecnologia no cambia la escuela, si la escuela no cambia", aquesta frase ha sorgit per un vídeo en què es veuen uns nens dient les taules de multiplicar ordenades en veu alta, i més tard es veuen els mateixos nens dient les taules de multiplicar, però amb el suport d'una pissarra digital. En conclusió, sinó canviem els mètodes utilitzats per a poder incorporar la tecnologia a les nostres escoles, la tencnologia no servirà de molta ajuda.

Per acabar, és interessant escoltar els punts de vista de totes les companyes i sobre tot aprendre d'allò que ens servirà d'aquí a uns anys com a futures mestres.